ラウンドテーブル

 
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10月17日(土)10:30 - 12:00 【セッション供

 ラウンドテーブル1

教師の実践知・経験知を言語化し継承する −『学習する主体』を育むための実践技法とその考え方の読解−

  神田豊(大津市立中央小学校)ら

   ⇒  抄録 R1 (433)


 ラウンドテーブル2

協同学習とプロジェクトアドベンチャーの交点を考える−協同学習とプロジェクトアドベンチャーの相補的実践を巡る議論−

  寺中祥吾(プロジェクトアドベンチャージャパン)関田一彦(創価大学)

   ⇒  抄録 R2 (253)


 ラウンドテーブル3

看護教育の臨地実習指導におけるLTD話し合い学習法の応用可能性

  鮫島輝美(京都光華女子大学)ら

   ⇒  抄録 R3 (547)


 ラウンドテーブル4

「練り合い」とディープアクティブラーニング −高いレベルでの間主観的な合意形成の原理−

  水野正朗(愛知文教大学)ら

   ⇒  抄録 R4 (338)


10月18日(日)12:30 - 14:30 【セッション后

 ラウンドテーブル5

看護学の授業に協同学習を用いる意義 −「看護学概論」と「成人看護学」を手がかりに −

  緒方 巧(梅花女子大学)牧野 典子・江尻 晴美(中部大学)

   ⇒  抄録 R5 (902)



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