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!!!プレ大会(西宮の沢小学校)の意義―「みる」人を育てる学校づくり―
//!!!プレ大会(西宮の沢小学校)の意義―「みる」人を育てる学校づくり―
!!1. キーワードは「みる」
西宮の沢小学校実践の特色は「みる」をキーワードにした授業づくり・学校づくりにあります。現在，教育の中に「みる」活動を取り入れる動きが，世界的な規模で広がっています。PISAに「非連続型テキスト」が加わったことなどは，その典型といえるでしょう。教科書にも，たくさんの「みる」教材が掲載されるようになりました。
「『みる』ことからはじめる学習」は，授業改革のキーコンセプトになりうるものです。しかし，「みる」を授業づくりや学校づくりに取り入れていく方法論は，いまだ確立していません。西宮の沢小学校の先生方は，「みる」をキーワードにした授業づくりに取り組んでいます。今回公開する授業の多くは，「みる」活動を重視して構成されています。
//!!1. キーワードは「みる」
// 西宮の沢小学校実践の特色は「みる」をキーワードにした授業づくり・学校づくりにあります。現在，教育の中に「みる」活動を取り入れる動きが，世界的な規模で広がっています。PISAに「非連続型テキスト」が加わったことなどは，その典型といえるでしょう。教科書にも，たくさんの「みる」教材が掲載されるようになりました。
//「『みる』ことからはじめる学習」は，授業改革のキーコンセプトになりうるものです。しかし，「みる」を授業づくりや学校づくりに取り入れていく方法論は，いまだ確立していません。西宮の沢小学校の先生方は，「みる」をキーワードにした授業づくりに取り組んでいます。今回公開する授業の多くは，「みる」活動を重視して構成されています。
!!2. 「みる」活動からの発展
「みる」は，様々に発展していく活動でもあります。子どもたちは，学ぶ仲間を「みる」ことで協同学習を成立させていきます。教師は，子どもたちの協同学習を「みる」ことによって，教育活動を深めていきます。様々な「みる」をキーワードにした授業づくり・学校づくりを西宮の沢小学校は目指しています。
//!!2. 「みる」活動からの発展
// 「みる」は，様々に発展していく活動でもあります。子どもたちは，学ぶ仲間を「みる」ことで協同学習を成立させていきます。教師は，子どもたちの協同学習を「みる」ことによって，教育活動を深めていきます。様々な「みる」をキーワードにした授業づくり・学校づくりを西宮の沢小学校は目指しています。
!!3.「協同」の扉を開く
西宮の沢小学校プレ大会の目的は，「協同学習」「協同教育」の扉を開いていくことです。そのために，日本協同教育学会のたくさんの先生方も力を貸してくださっています。公開授業の後，久留米大学の安永悟先生が「協同学習入門ワークショップ」を担当してくださいます。公開授業の分科会も，従来のような形式的なものにはしません。杉江修治先生(中京大学)・小川雅広先生(山口県立大学)・須藤文先生(久留米大学)・久保田秀明先生(創価大学)等の先生方が分科会のファシリテーターをつとめてくださいます。このような取り組みから，北海道にも新しい協同教育が広がっていくことを願っています。
西宮の沢小学校は，大きな理想を掲げた取り組みを始めました。しかし西宮の沢小学校の「協同学習」「協同教育」は，取り組みの途上にあります。ご参観頂いた先生方から，「西宮の沢小学校のこれから」に役立つ方向性や励ましをいただけましたら幸いです。
//!!3.「協同」の扉を開く
// 西宮の沢小学校プレ大会の目的は，「協同学習」「協同教育」の扉を開いていくことです。そのために，日本協同教育学会のたくさんの先生方も力を貸してくださっています。公開授業の後，久留米大学の安永悟先生が「協同学習入門ワークショップ」を担当してくださいます。公開授業の分科会も，従来のような形式的なものにはしません。杉江修治先生(中京大学)・小川雅広先生(山口県立大学)・須藤文先生(久留米大学)・久保田秀明先生(創価大学)等の先生方が分科会のファシリテーターをつとめてくださいます。このような取り組みから，北海道にも新しい協同教育が広がっていくことを願っています。
// 西宮の沢小学校は，大きな理想を掲げた取り組みを始めました。しかし西宮の沢小学校の「協同学習」「協同教育」は，取り組みの途上にあります。ご参観頂いた先生方から，「西宮の沢小学校のこれから」に役立つ方向性や励ましをいただけましたら幸いです。
{{div style,text-align:right;,"（文責・北海道教育大学 鹿内信善）"}}
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